CURSOS ONLINE DE ESPAÑOL GENERAL

Los cursos que aquí presentamos aportan facilidad de acceso, claridad y coherencia en cuanto a la Metodología, a lo que hay que sumar la excelente preparación y motivación de los tutores encargados de orientar, corregir y coordinar de forma individualizada a cada estudiante.

NIVELES: Elemental, Básico, Intermedio, Avanzado y Superior

DESTINATARIOS: Personas que desean iniciarse o ampliar sus conocimientos de
español general.

METODOLOGÍA: Cada nivel se compone de 8 unidades que deben ser realizadas en
un periodo de entre 2 y de 3 meses.

FORMATO DE LOS CURSOS:

Cada unidad constará de las siguientes partes:
• Una secuencia en la que se introducen los contenidos que se quieren tratar así como algunos contenidos de repaso. De esta manera no sólo se avanzará en el aprendizaje sino que el alumno reactivará sus conocimientos anteriores para que sean cada vez más sólidos. La secuencia puede presentarse en formato escrito, audio o video.
• Una serie de preguntas y actividades que giran alrededor del texto con el que se introduce la unidad.
• Una explicación gramatical con ejercicios.
• Una serie de actividades prácticas en las que se profundiza sobre los contenidos de la unidad.
• Una parte práctica que puede tratar de actividades de la vida cotidiana, costumbres, negocios...
• Una prueba escrita para cada unidad.

Actividades complementarias:
• Ejercicios adicionales.
• Referencias a otros lugares donde al alumno puede encontrar más material para seguir practicando los contenidos que le ofrezcan dificultad.
• Extractos de poemas u obras literarias para que el alumno conozca la literatura española e hispanomericana.
• Aceso al foro con preguntas abiertas a partir de los textos incluidos en las unidades y en la sección literaria.
• Los alumnos podrán en cualquier momento ponerse en contacto con su tutor enviándole un e-mail para solucionar cualquier duda que le pueda surgir, se garantiza una respuesta rápida a todas las consultas.
• Cada cuatro unidades los alumnos tendrán que superar un test con una puntuación mínima del 75% y al terminar el curso se realizará una prueba global en la que se lê exigirá el 85%.
• Al finalizar el curso y, si el alumno lo ha superado con éxito, recibirá el Certificado acreditativo otorgado por la Fundación para la Investigación y el Desarrollo de la Cultura Española (FIDESCU).

La Asociación Cultural Hispano-Brasileña ofrece tutorías presenciales para los matriculados en los Cursos Online y de Postgraduación de la Universidad Pontificia de Salamanca / FIDESCU

Material Didáctico:
En el curso hay una gran variedad de tareas cuya realización permitirá numerosas interacciones fuentes de aprendizaje. El material utilizado incluye textos recogidos de muy diversos campos, grabaciones sonoras y secuencias de video.
Además, al realizarse éste por Internet, nos beneficiamos de las ventajas que nos ofrece este medio como pueden ser el foro entre alumnos y profesores, la videoconferencia, el correo electrónico para la resolución de dudas y los puentes que nos llevan a ampliar las informaciones a través de la red.
Por otra parte, la estructura de cada unidad será lineal y de fácil comprensión y manejo incluso para las personas no habituadas a trabajar con ordenadores.

Contenidos de cada unidad:
• Elementos comunicativos
• Elementos gramaticales
• Elementos léxicos
• Elementos de civilización

EVALUACIÓN Y COORDINACIÓN

La evaluación se basará en
• Un proceso constante de autoevaluación, gracias a los sistemas de evaluación
automáticos.
• Un seguimiento individualizado de los participantes por medio de tutorias personalizadas a cargo de los profesores del área académica de FIDESCU.
• Evaluación final: cada participante tendrá que realizar un examen que deberá superar con un 85% para obtener la correspondiente certificación.
La coordinación académica de los cursos estará a cargo del Catedrático de Lengua Española Don Francisco Navarro de Diego.

CERTIFICACIONES

Los participantes que hayan superado el programa formativo y por tanto que hayan realizado los trabajos propuestos en el curso obtendrán el certificado acreditativo de la Fundación FIDESCU.
Aquellos que deseen obtener el Diploma Internacional de Español, reconocido por los Cursos de Lengua y Cultura Españolas de la Universidad Pontificia de Salamanca, podrán acceder a las pruebas correspondientes para su obtención.

INSCRIPCIONES
Las personas que deseen acceder a este programa, deberán presentar la ficha de Inscripción o dirigirse a la Asociación Cultural Hispano-Brasileña de Belém.

CONTENIDO DE NIVELES

NIVEL ELEMENTAL

Objetivos

Al finalizar el curso deberá manejar y reconocer un conjunto mínimo de vocablos y estructuras que le permitirán formular y comprender frases cortas referentes a necesidades básicas y de cortesía.

Criterios de evaluación

. Se tendrá en cuenta el conocimiento del vocabulario propuesto para este nivel.
. En cuanto a la gramática, se hará hincapié en la diferencia entre las personas "yo" y "tú", y, por tanto, el contraste entre las desinencias verbales.
. En lo que concierne al uso de la lengua objeto, el alumno ha de poder expresar la siguiente información:
- Saludos y despedidas
- Tiempo libre
- Medios de transporte
- Direcciones
- Miembros de la familia
- Alimentos
- Animales
- Descripción física de personas y cosas
- Identificar a las personas por sus características
- La clase
- Profesiones
- Presentarse y presentar a otros
- Preguntar y contestar sobre nombre y nacionalidad
- Preguntar y contestar sobre direcciones y teléfonos
- Descripciones físicas elementales
- Horas y fechas
- Deletrear palabrasPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑO
- Preguntar y contestar sobre la existencia de lugares y objetos
- Hablar sobre determinadas actividades
- Números del 0 al 100
- Hablar de cantidades, precios, monedas, etc.
- Hacer la compra: elementos necesarios y su precio

Contenidos gramaticales

- Preposiciones como "en", "a" o "de".
- Contracciones AL /DEL.
- Verbos "ser" y "estar" en presente (todas las personas) y distinciones básicas entre uno y otro.
- Adjetivos: el género y el número.
- Adjetivos y pronombres demostrativos. Adjetivos y pronombres posesivos en su totalidad.
- Gentilicios.
- Adjetivos para hablar del físico y del carácter de las personas.
- Presente de verbos pertenecientes a las tres conjugaciones (se ha de aprender, sobre todo, a utilizar la 3ª persona del singular y del plural).
- Expresiones usuales con el verbo "tener".
- Presente de verbos reflexivos.
- Introducción a los verbos irregulares: ir (se), tener, hacer, venir, conocer.
- Presente del verbo "haber".
- Pronombres personales
- Introducción a los artículos determinados / indeterminados en relación con ESTAR y
HAY.
- El verbo "gustar" y otros verbos pronominales.
- Preposiciones.
- Pronombres interrogativos.
- Introducción a los adjetivos posesivos.
- MUY /MUCHO.
- "Estar + gerundio".

NIVEL BÁSICO

Objetivos

Al finalizar este nivel el alumno debe diferenciar claramente los pronombres personales. Habrá adquirido un conocimiento básico de los verbos irregulares, reflexivos y de los usos de ‘ser’ y ‘estar’
El alumno tendrá un dominio suelto en su entendimiento de la lengua objeto a través de palabras, frases cortas y acciones si la situación así lo requiere. Sabrá explicar y opinar sobre su entorno.

Criterios de evaluación

Lo más importante será el uso correcto de la gramática exigida para este nivel y el orden correcto en las frases.
. Se valorarán la comprensión y la respuesta acertada.
. Se exigirá una cierta soltura en el tratamiento de temas cotidianos.
. En lo que respecta al uso de la lengua objeto, el alumno ha de saber:
- Desenvolverse en cuanto a horarios se refiere
- Dar direcciones e identificar correctamente las distintas posiciones
- Pedir y dar información sobre lugares
- Hablar de actividades diversas
- Hablar de costumbres y situar en el tiempo
- Comparar países
- Hablar del pasado
- Expresar gustos y opiniones sobre algo que el alumno ha visto o leído
- Expresar costumbres en el pasado
- Hablar sobre el pasado
- Expresar gustos y aversiones
- Describir el tiempo
- Hacer comparaciones simples
- Saber expresar la frecuencia de sucesos
- Hablar por teléfono y dejar mensajes en el contestador automático
- Expresiones para salir: QUEDAR CON
- Dar excusas y disculparse
- Expresar y preguntar sobre gustos y preferencias
- Expresar y pedir opinión
- Expresar ignorancia
- Expresar deseo
- Expresar obligación
- Números del 1000 en adelante

Contenidos gramaticales

- Presente de verbos irregulares.
- Imperativo.
- Pretérito perfecto compuesto (verbos regulares).
- Participios irregulares.
- Pretérito perfecto simple (verbos regulares).
- Acordarse de que + indefinido.
- Cuantificadores.
- Adverbios de cantidad
- La negación: NADA, NADIE.
- ANTES DE + INFINITIVO / DESPUÉS DE + INFINITIVO.
- Preposiciones + pronombres personales.
- Preposiciones de situación y de tiempo.
- Marcadores temporales.
- Marcadores de frecuencia.
- Pronombres personales complementos directos e indirectos.
- Perífrasis " ir a + infinitivo".
- Comparativos y superlativos.
- El pretérito perfecto simple (verbos irregulares).
- Pretérito imperfecto en acciones habituales. Imperfectos irregulares.
- "Me gustaría" / "Querría".
- Adverbios de tiempo.
- Tener que + infinitivo / Hay que + infinitivo.

NIVEL INTERMEDIO

Objetivos

Al finalizar el curso el alumno ha de comprender y saber utilizar el tipo de lenguaje que se usa a diario y es parte de la cotidianeidad, esto es, la lengua estándar. Ha de demostrar un buen manejo del mismo y ampliar sus campos semánticos. Desde el punto de vista gramatical, se le exige una mayor complejidad en el uso de estructuras.

Criterios de evaluación

• El alumno ha de centrarse en la comunicación espontánea para solucionar lãs dificultades en situaciones cotidianas.
• Se valorará la mayor o menor cohesión que le dé a su mensaje por medio de nexos y de una emisión natural y no muy interrumpida del mismo.
• En cuanto al uso de la lengua objeto, lo que en este nivel se exige es:
• Saber hablar sobre el pasado reciente y el más lejano
• Narrar y describir acciones pasadas
• Hablar del futuro en contraste con el presente y el pasado
• Hacer planes y proyectos
• Preguntar cómo se encuentra una persona
• Expresar malestar
• Las enfermedades
• Expresar preferencias
• Intercambiar impresiones
• Pedir algo
• Ofrecer razones para un determinado hecho
• Opinar y valorar: añadir el punto de vista. Expresar desacuerdo
• Expresar opiniones y obligaciones
• Expresar causas
• Expresar prohibición
• Justificar prohibiciones, mandatos y deseos
• Expresar estados de ánimo
• Describir lo que conocemos y lo que no conocemos

Contenidos lingüísticos

• Contraste entre el pretérito perfecto compuesto, el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto.
• El pretérito pluscuamperfecto.
• Adverbios y expresiones de tiempo pasado.
• Futuro simple.
• Adverbios y expresiones de tiempo futuro.
• PENSAR+INFINITIVO.
• Perífrasis modales de obligación: haber que / tener que / deber + infinitivo.
• SE PUEDE + INFINITIVO / NO SE PUEDE + INFINITIVO.
• DOLER.
• TENER GANAS DE / APETECER + nombre o infinitivo.
• Introducción a los pronombres relativos.
• Construcción "es que + indicativo".
• Preposiciones.
• SER /TENER/LLEVAR/PARECER/PARECERSE A.
• Pronombres personales complementos directos e indirectos.
• Uso del adjetivo. Posición. Apócope.
• CONOCER / SABER.
• El condicional. Los consejos.
• Yo en tu lugar…
• A lo mejor.
• Oraciones subordinadas sustantivas con indicativo.
• Vocabulario específico.
• Proposiciones subordinadas temporales (en indicativo) y causales.
• POR / PARA.
• SER / ESTAR. Adjetivos que cambian de significado según se usen con SER o
ESTAR.
• Perífrasis: VOLVER A / ACABAR DE / ESTAR A PUNTO DE + INFINITIVO.
• El alumno ha de empezar a transmitir en este nivel ciertos CONTENIDOS
CULTURALES que, a medida que progrese en el grado de competencia lingüística,
habrá de ir matizando y ampliando.

NIVEL AVANZADO

Objetivos

Al finalizar este nivel el alumno ha de ser capaz de entender mensajes más complejos, manejar estructuras más elaboradas e inferir significados en caso de no conocerlos.
Desde el punto de vista gramatical, se le exige una mayor complejidad en el uso de estructuras.

Criterios de evaluación

• Se valorará la fluidez, y, dentro de ésta, la propia iniciativa por parte del alumno de hacer sugerencias si así lo desea y es acorde con el contexto comunicativo.
• La expresividad fonética será en este nivel, y su principal instrumento.
• Por lo que al uso de la lengua respecta, el alumno ha de poder:
• Expresar condiciones
• Ofrecer y pedir consejos
• Distinguir entre acciones puntuales y continuas en el pasado
• Dominar el presente en todos sus usos trasladados
• Expresar una acción pasada anterior a otra acción del pasado así como una
acción continua en el pasado interrumpida por otra también en el pasado
• Resumir e interpretar textos
• Corregir informaciones erróneas. Negar algo para ofrecer una interpretación nueva
• ContradecirDIPLOMA INTERNACONAL DE ESPAÑO
• Transmitir lo dicho por otro
• Transmitir mandatos y peticiones
• Hacer referencia a lo escrito
• Mostrar inseguridad en la transmisión de un mensaje
• Expresar probabilidad, posibilidad y duda
• Hacer hipótesis y conjeturas
• Emitir juicios de valor en mayor grado de complejidad y transmitir toda una
serie de matices que el Subjuntivo va a permitirle
• Hacer hipótesis y conjeturas
• Realizar hipótesis en el pasado
• Expresar causa y consecuencia. Justificar acciones y opiniones
• Hablar de dificultades para la realización de algo
• Expresar consejos y sugerencias irrealizables
• Hacer cumplidos y reaccionar
• Expresar estados. Comparar un estado actual con otro momento. Expresar
transformaciones y describir procesos.
• Generalizar y dar instrucciones
• Protestar y disuadir

Contenidos gramaticales

- El uso del artículo
- El complemento directo con o sin "A"
- Revisión del presente, pasado y futuro
- El condicional como consejo y como suposición
- El imperativo
- Uso correcto de los tiempos del pasado y su contraste
- Uso correcto de los cuatro tiempos del pasado y su contraste
- El subjuntivo: tiempos simples y compuestos
- Oraciones subordinadas impersonales (indicativo y subjuntivo)
- El subjuntivo en oraciones de relativo
- Oraciones subordinadas causales (indicativo y subjuntivo)
- Oraciones subordinadas temporales (indicativo y subjuntivo)
- Oraciones subordinadas condicionales (indicativo y subjuntivo)
- Oraciones subordinadas concesivas (indicativo y subjuntivo)
- Oraciones subordinadas finales
- Oraciones subordinadas consecutivas
- Estructuras comparativas
- Revisión de perífrasis
- Modismos con "ser" y "estar"
- Coloquialismos
- Concordancia de tiempos verbales.
- Estilo indirecto y transformaciones temporales.
- Futuros y condicionales para expresar probabilidad.
- DEBER + INFINITIVO / DEBER DE + INFINITIVO.
- Preposiciones. Revisión de POR y PARA.
- Perífrasis verbales: EMPEZAR A + INFINITIVO / PONERSE A + INFINITIVO / VOLVER A + INFINITIVO/ DEJAR DE + INFINITIVO / SOLER + INFINITIVO / LLEVAR + GERUNDIO.

NIVEL SUPERIOR

Destinatarios

Personas que ya tengan un muy buen dominio del español y hayan estudiado prácticamente todos los aspectos gramaticales más complejos: diferencia entre indicativo y subjuntivo, contraste entre tiempos verbales de pasado, correcto uso de preposiciones, modismos con ‘ser’ y ‘estar’y coloquialismos.

Objetivos

En este nivel se supone que el alumno posee ya una competencia lingüística por medio de la cual se puede comunicar en situaciones diversas, participar de manera natural y efectiva en la conversación, expresar opiniones y explicar y defender puntos de vista.
El uso de la lengua ha de ser preciso y nada mecánico, esto es, ha de ser imaginativo, pudiéndose manejar con naturalidad sinónimos y expresiones equivalentes que vengan a decir lo mismo.
Además, el alumno habrá de demostrar su familiaridad con la lengua objeto em distintos niveles: familiar, coloquial y formal, utilizando tecnicismos y expresiones gramaticales de cierta complejidad.

Criterios de evaluación

Nos encontramos en la etapa final, y por ello se exige que el alumno demuestre um gran dominio de la lengua, incluyendo el lenguaje figurativo si el contexto así lo exige.
Se espera el uso de giros y expresiones propias del español.
. Se presupone el conocimiento y la asimilación de todos los contenidos lingüísticos anteriores. Por tanto no se deberán pasar por alto errores gramaticales o de vocabulario. Se supone que el alumno es prácticamente bilingüe.
. En este nivel se privilegian los aspectos socio-económicos de la Espana contemporánea y del mundo hispano en general.
. El mundo de la cultura tendrá también una gran importancia en este nivel. El cine, el teatro, el baile, la música y la literatura son fundamentales para la comprensión del mundo hispanohablante.

Contenidos gramaticales

- El presente de indicativo: valores.
- El pasado.
- El futuro: valores.
- El condicional: valores.
- El imperativo.
- El indicativo y el subjuntivo.
- El subjuntivo en oraciones independientes y oraciones subordinadas.
- Perífrasis verbales.
- La voz pasiva.
- Verbos de cambio.
- Usos de SE.
- Conjunciones polisémicas.
- Expresiones familiares.

Más información

ASOCIACIÓN CULTURAL HISPANO-BRASILEÑA
INSTITUTO PARA LA DIFUSIÓN DEL ESPAÑOL
BELÉM – PARÁ – BRASIL